随着计算机和信息技术的发展，使得云思维开始占据人们思维的主流，各种威客、黑客、博客、拍客、晒客等等逐渐渗透到人们的日常生活。基于电子信息技术和数学为引领的前沿方向，在现实的“云”和物联网所带来的冲击面前，大数据思维自然而然地产生了，这使得我们的教育在个体、个性和用户思维变得比以往更加重要，由此，“创客”时代应运而生。在“技术创新是社会进步的驱动力”的背景下，创客概念快速被引入教育领域，并出现了创客教育(Maker Education)。创客教育的产生为教育信息化的发展注入了新的活力。

那么什么是创客，创客融入教育又会带来哪些意想不到的效果呢？下面就由小编为您细细梳理一下。

所谓“创客”是源于英文Maker，指不以盈利为目标，努力把各种创意转变为现实的人，是热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体。创客的标准定义有着多元化的理解，随着现代科技的迅猛发展，制造材料和应用成本不断丰富廉价，“创客行动”在世界范围内形成并快速兴起。据统计，目前全世界已经建立了超过1400个创客空间(Maker Space)，这一数字还在持续增长，俨然已经成为了一场席卷全球的创客运动(Maker Movement)。

而创客引入到教育领域后，正是因为对创客教育的概念，几乎每一位从事创客教育的创客或者教师，都有自己的定义，不同的表述会也带来一些误解，因此2016年2月，中国电子学会现代教育技术分会创客教育专委会聚集了创客、创客教育界的20余位专家和实践者共同研讨，创造出了创客教育的“元宵定义”：“创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育”。这一简洁明了的定义无疑抓住了当前创客教育最本源的东西，通过溯本正源，给创客教育正名。

创客教育是创客与教育在信息时代背景下相结合的衍生体，这一命题决定了教育和创客必须有机融合，有融合就有相互的改变和包容。在创客教育的定义中，也提到了“以项目学习的方式，使用数字化工具”的问题，这就结合了当代“互联网+教育”的主流。

“创客教育”与“互联网+教育”虽然都是以新型的教育模式为体系，但是两者之间又有很大的区别，创客引入教育对于学生来说，必然产生很大的影响。

1.创客教育贯彻了以学生为中心的教育思想

相对于传统的以教师为中心的授课方式，创客教育更注重教师的引导作用和学生的自主学习。与传统的教学模式相比，创客教育更加尊重学生的个体差异，更加体现以学生为中心的教育理念。

2.创客教育为学生提供了互动和合作的空间

当前，国内中小学普遍实行的是大班教学，老师精力有限，学生们无法得到及时、有效的反馈。而在创客教育中，实现了师生共同学习，并在合作过程中得到彼此间的鼓励和及时反馈，并通过互助学习培养学生的团队合作精神。

3.创客教育有助于发展学生的动手能力和分享精神

长期以来存在的应试教育带来了重脑轻手、重脑轻器的不利现象，造成许多学生眼高手低、动手能力严重不足。创客教育提倡自己动手、鼓励创新开拓的思想，可以更大可能的弥补这一缺陷。

现在，创客时代，教育正悄然发生着变革；未来，无论是“互联网+教育”还是“创客教育”，它们对于学生、老师、甚至家长，将产生巨大影响。